心理咨询室设备厂家 心理自助仪
中高等职业学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措。中高等职业学校学生正处在身心发展的转折时期,随着学习生活由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学为主向就业为主转变,以及将直接面对社会和职业的选择,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题。因此,在中等职业学校开展心理健康教育,是促进学生全面发展的需要,是实施素质教育,提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求。
一、心理咨询室的设计目标
(1)环境是无声的课堂,对优化学生的心理结构起着潜移默化的作用。开展心理服务,建立心理咨询室是可持续性的策略。通过建立心理咨询室、心理沙盘室、心理宣泄室、音乐放松室等心理咨询功能室,能够让人们切实感受到组织对他们的心理关爱。
(2)建立适应心理特点的心理咨询服务机制,及时进行心理干预,做好心理疏导工作,同时满足大家平时心理咨询需求,才能促进他们身心健康,从而激发内在激情和活力,为各项工作任务奠定基础,而后建设更加强大的中国。
二.心理咨询室布局要求
心理咨询室是心理老师和学生交流的主要场所,是心理老师的根据地。心理咨询室选址应本着安静和方便的原则,选择采光,通风条件良好,冬要保暖,夏要凉爽的地方,不要太靠近办公区。咨询室的颜色和设备也应该符合心理特点。
三、心理咨询室人员配置
心理咨询室应至少有1名受过系统培训的专职或兼职心理教师,咨询室人员还可以包括具有一定心理学知识和技能的班主任和团队干部以及热心于此项工作的其他人员和志愿者。.咨询室应定期开放,每周不少于10小时,开放时间应符合求助者的需求,在开放时间内必须有咨询人员值班。
心理咨询室可以根据咨询室设置情况和求助者的需求,提供多种形式的咨询服务。如:现场咨询、通信咨询、电话咨询、网络咨询。
全心全意为求助者服务,尊重并积极关注每一位来访者。未经本人或监护人的允许,不得擅自向其他人透露求助者的各种隐私,心理测量结果和咨询记录等;与来访者保持适当的人际距离。
不掌握心理测量有关知识和方法的咨询人员不得对求助者进行心理测量。不得使用盗版、信度和效度差的量表。
咨询过程中要密切关注求助者情绪,如遇特殊情况应采取有效措施,并及时向领导和有关方面人员汇报。
心理咨询室建设有哪些常用的功能室:
(1)、心理接待室
(2)心理沙盘室
(3)、音乐放松室
(4)情绪宣泄室
下面给大家详细接待下心理接待室的配置及功能:
【咨询等候】心理咨询师接待学生、受理咨询预约、填写相关材料的场所,
【办公接待】对来访者使用学校版心理测评软件进行,各项心理素质水平和发展水平进行全面评估,建立心理成长记录档案,并筛查出心理危机预警人员,使用一定的操作程序,给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。心理软件是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价,给出测试结果,是非常常见又普遍的心理软件之一,也是专业衡量个人及群体心理情况,以及建立心理档案的专业软件。
【心理自助仪】来访者在此等候,通过心理自助系统积极自助,了解心理相关知识。让心理学真正来到人们的生活中,帮助人们解决生活中的问题,提升人们的心理素质是心理健康教育的重点。心理自助仪可以帮助人们在课堂外,平时生活中,通过图片、电影、书籍等多种方式,根据自己的需要,在对于自己的心理状态或者一些心理现象有疑问的时候有针对性的了解心理学常识和知识,洞察和理解自己的问题所在,解决问题,提升心理素质。系统内置12大功能区,包含个性心理,心理视频,心理音乐,游戏训练,趣味测评,心理效应,放松减压,预约咨询,心理科普,预约信息,中心概况和训练档案。既避免了某些问题当面咨询有可能产生的尴尬或难以启齿,也可以利用碎片化的时间,解决一些生活中遇到的情绪调节、人际交往等小问题,提升自己的心理健康水平,适用于放置走廊或者办公接待区、或者心理咨询接待室。
配置设备:心理自助仪、心理测评档案管理系统
装修建议:
1.建设面积:12平米采用漫反射光灯具,安装空调。
2.建议装修颜色:粉饰苹果绿色调,给人安全、平和、凉爽的感觉;或粉饰、纯白色、米黄色壁纸,给人感觉温暖、温馨、亲切。灯光建议:光线要比较柔和,色彩感觉与光环境应融为一体。
3.可配置一个小的开放式的小书架,来访者在等待的同时可以翻阅书籍,墙上张贴心理咨询室制度、心理咨询守则以及心理挂图等。
地面:采用防滑地砖。
以上是关于心理健康咨询室中心理接待室的介绍,关于更多的心理咨询室建设规划下回详细分解。